há coisinhas que simplesmente não entendo...

Se por um lado se diz:


"Não conheço as pessoas que fazem os exames, não dependem de mim e só tenho conhecimento das provas no final do período em que ocorrem."


 


Por outro, deixa-se escapar:


"Não tenho nenhuma razão para pensar que houve pouca exigência. Pelo contrário, as INSTRUÇÕES DADAS ao instituto que elabora os exames eram de dar a garantia de que se reforçassem os mecanismos de auditoria para termos exames de melhor qualidade."


 


Convém acrescentar que isto é dito pela mesma pessoa que afirma que o Plano de Acção da Matemática (plano iniciado há dois anos e que envolve alunos do 5º até ao 9º ano) foi responsável pelos resultados dos Exames do... 12º ano!!!


 


Haja paciência!

Comentários

  1. Não entendes mesmo?
    Custa-me acreditar.

    Até porque Becker já explicou o fenómeno em 'Interacção Selectiva na Escola de Massas'.

    Estudantes, agentes, classe docente, poder, política educativa, realidade escolar: em dinâmica de mutuamente excluídos.

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